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第二“差评”论文的“条理逻辑缭乱”。
第二“差评”论文的“条理逻辑缭乱”。体现在文章看法前后矛盾前后章节相互割裂文章的内容和文章标题处于相互独立状态即“两张皮”现象。
例如评阅专家指出某出书专业硕士学位论文的逻辑问题:“在第三章第一节与下面的第一个问题有逻辑上的矛盾。第一节一脉相承的编辑思想与办刊理念。重新努力别辟门户坚持经典一脉相承与重新努力别辟门户是相反的两回事。
”
第四论文排版不规范。体现为图表编排不规范、表格未严格根据划定花样举行编排、页面排版不雅观、页码杂乱或缺少页码、字体错误、段落缩进错误等。例如某评阅专家指出:“建议作者在Word中用全选模式选取全文文字然后选择字体花样把英文字体统一改成Times New Roman 体现在论文的下载版本的英文是宋体花样。”
论文“学术不端”既是不尊重他人的研究结果也是对自身不卖力任的体现详细体现为随意伪造资料、窜改数据、抄袭同级别论文、抄袭网络原话等。
例如评阅专家提到该文“抄袭嫌疑:论文的访谈设计的文字内容以及课堂视察的文字险些完全照抄了XXX的硕士论文第20页的内容却没有提及该文献泉源。对测试的形貌在文字上仍然有XXX的影子”。又如某位评阅专家提到:“对于XXX的相关研究具有抄袭XXX大学硕士生论文《XXX到场水平的影响研究》的重大嫌疑。
”
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影响因子
第三叙述分析浅显。“叙述分析浅显”编码102次体现为论文的理论分析不深入、未联合相关质料分析、叙述偏离了文章论点以及叙述缺乏归纳总结等问题。
例如专家在评阅某哲学专业论文时指出:“文章找不到几处像样的哲学论证更多看到的是资料的堆砌。”
例如：《XXX视觉符号在淄博日用瓷中的设计研究》一文的评阅意见指出:“文中所提的研究工具是淄博的陶瓷行业而非淄博日用瓷的设计。”再如《XXX羽毛球私教的优化生长研究》一文将“XXX羽毛球私教的优化生长等同于长沙市羽毛球私教的生长现状”。
二是缺乏创新结果。
体现为工学及艺术学研究生结业设计作品缺乏新意、实用价值或艺术价值较低、博士研究生未揭晓与学位论文相关的研究结果。例如专家评阅室内设计相关文章提到:“对于XX网络咖啡厅设计的研究与提炼很不够而且设计的新意不足。”
第三参考文献和引文标注不规范。
“引文标注不规范”编码122次“参考文献”在词频统计中泛起330次排在高频词的第6位。有的作者未能区分注释和参考文献分不清夹注和脚注有的文中对引用文献内容引文不做或者只做少量注释。
所有“差评”论文的参考文献的引文注释花样都不规范。
例如某篇行政治理专业论文的专家评阅书指出:“XX市两型社会生长的问题与对策似乎属于行政治理专业之外的选题故本选题需要做较大调整与修改。
建议作者以行政治理专业领域研究的问题作为论文选题的出发点与最终归宿以行政治理专业的学术话语体系及理论基础作为论文依据”;另外论文题目的问题还包罗“章节标题不妥”体现在章节标题不明确、模糊没有凝练和归纳综合文章的内容及作者的看法甚至泛起论文总题目与章、节标题相同以及章与节的标题相同的现象。
第二目录、摘要及关键词等花样不规范。目录不规范体现为部门论文目录与著作目录混用或与文章标题纷歧致;摘要不规范体现为摘要未凝练出文章看法、与研究结论重复、英文摘要与中文摘要差池应等;关键词不规范体现为关键词缺失、关键词过长、关键词提取禁绝确等。
第二大部门差评论文的对策建议没有与所论问题及原因形成相应的逻辑匹配或者所提对策建议泛化可操作性不强没有实际价值。例如专家评阅某体育教育训练学专业文章时指出:“研究目的是为了借鉴外洋顶级球员战术特点启发和促进我国女子优秀球员的水平提升而作者对建议部门着力不够没有提出相应的能够解决问题有价值的建议。”
论证分析即磨练研究假设或看法是否合理的历程看法论证需要恰当的理论基础、合适的研究方法、足够质料的支撑及严谨的叙述分析。“论证”在词频统计中泛起了375次排在高频词的第5位。
“差评”论文论证分析存在的主要问题包罗:
论文“事情量不足”主要体现为文章内容单薄、前期准备不足及文章硬伤太多等方面。
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逻辑结构杂乱
第一论文的研究结论凭梦想象缺乏足够证据或结论与文章主题毫无联系部门论文中摘要所提结论与文中末端部门的结论完全纷歧致。
确定研究主题是学位论文撰写的“第一步”研究主题简直定需履历从发现问题到确定研究工具界限再从确定研究工具界限到主题解释与意义反思这是一个不停调整的历程。
确定研究主题不仅。
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